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【2018年教师节专题报道】默默耕耘无私奉献的优

  ”在16年的教学生涯中,她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,模范履行教师职责,团结同志,无私奉献,勇于开拓创新,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著,深受学生、家长、同事、领导的好评。

  高晓莉任教于绵虒中学。2002年8月参加工作至今,一直担任初中数学教学工作。2002年8月至2014年7月一直担任班主任工作。她热爱教育事业,潜心钻研教学,用高水平的教学赢得学生的尊重,她认为作为一名教师,必须要有扎实的教学基本功和认真的教学态度,只有高水准的工作才能赢得学生对自己的尊重。高老师工作责任心强,教学扎扎实实。每上一课前,她总是认真地钻研教材,了解学生,结合课标精神,精心设计教学程序,写好每一课的教学预案。孩子们和她建立了深厚的感情。高老师上课很有亲和力、感染力。孩子们特别爱她上课,学生们的评价很特别——上高老师的课十分快乐。——我就爱高老师上课。每学期的公开课,教师们一致评价说她课上得轻松、活跃。师生情感交融、没有距离感。她所带的班级在每学年统一检测中均取得了优异的成绩。

  她还是出色的班主任。她始终牢记:教书育人是教师的天职,而育人是班主任的首要天职。高老师的做法是用“爱”创设和谐的班级氛围;关爱学生,从关注细节入手,重视思想教育;尊重学生的人格;开展丰富多彩的活动;注重课外阅读等。2011年她辅导的学生董怡萱在《我的中国梦》演讲中获县第二名,多名同学获得“县三好”、“县优干”的荣誉。

  在农村中学,“留守儿童”越来越多,在高老师的班级里就有多位的孩子家长在外地打工,他们有的随爷爷、奶奶,有的借住在亲戚家里。为了让这些孩子在同一片蓝天下,享受母爱,感受亲情,她付出更多的是“爱”。对留守儿童的家长,她经常与他们通电话,向家长们汇报子女的学习情况和在校表现,她与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了情感交流,孩子们进步了,家长也来表示致谢。

  一个班级中,学生的智力因素、非智力因素存在着差异,会出现一些“待进生”。本着“全面育人”的观念,高老师实事求是地给每个学生定位,对全体学生负责,关心、帮助每个学生,不轻视、放弃任何一个学生。无论学习成绩如何,她一样尊重学生人格权利,无论在任何情况下,从不用刻薄、粗俗的语言打击学生,尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见,耐心细致的做好学生思想工作。抓住一切机会培育学生德育思想品质。

  随着教育改革的不断深入,教育科研显得尤为重要。多年来,她一直潜心探索教育规律,加强科学研究,与时俱进。她坚信:提升教育生命质量将是教育发展的主旋律,她曾就“新课程理念”做专题讲座,多次承担县、校各级公开课、示范课、研究课的执教任务,她始终严格要求自己,不断提升自身的业务水平。

  她一直注重课堂教学改革,特别是在实施课程改革以来,她反复学习《数学课程标准》,学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探索教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中探索焕发数学课堂活力,有助于学生能力提高与发展的数学课堂新思路、新模式,大大地激发了学生学习数学的兴趣。在教学实践中,她不断地总结课堂教学改革经验,她2010年所写的教研学术论文被《学习方法报》评为全国一等奖,2014年的所写论文《信息技术与数学课堂的整合》获得四川省数学论文二等奖、阿坝州教育技术论文二等奖并在《数学周报》上发表2015年汶川县县级优课 ; 2015年数学论文《农村中学信息技术与数学学科整合的一些体会》获四川省优秀教学论文二等奖;2016年汶川县优秀教师荣誉称号;2016年4月在送教下乡活动中执教; 2016年5月在罗宏工作坊中执教 ; 2016年12月在送教下乡中作题为《导学案在数学课堂中的实践与思考》讲座2016年课题获阿坝州第六届优秀成果二等奖;2016年暨南爱生奖;2017年汶川县县级优课; 2017年阿坝州信息技术微课设计比赛一等奖 ; 2017年数学论文《有序教学理念在数学教学实践中运用的反思》获四川省优秀教学论文二等。

  多年来,她一直致力于教育教学研究,努力改进农村中学有效课堂模式,她申报的课题《农村中学多媒体课堂有效性研究》被立项为州级课题,并顺利结题,通过课题使我校的“互动教学”模式初现规模。

  10多年来,高老师默默地耕耘着,无私地奉献着,在学校教育教学工作中勇挑重担,力求以身作则,用自己的一言一行影响学生,感染学生。她的努力工作和优良表现也受到了学校、家长和学生的一致好评。今后,她将以更饱满的热情投入工作,她愿把毕生献给她所热爱的教育事业和亲爱的孩子们。




(未知)
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